Bielska Szkoła Przemysłowa od kilkunastu lat kształci uczniów na kierunku technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, odpowiadając na rosnące zapotrzebowanie rynku pracy na wykwalifikowanych specjalistów. Absolwenci zdobywają wiedzę oraz praktyczne umiejętności związane z montażem, obsługą i kontrolą instalacji odnawialnych źródeł energii. Dotychczas kierunek ukończyło około 200 osób.
Program nauczania łączy teorię z praktyką, ze szczególnym naciskiem na rozwijanie umiejętności technicznych i pracę z nowoczesnymi instalacjami OZE. Uczniowie uczą się montować instalacje, wykonywać rysunki i szkice techniczne, nadzorować ich stan oraz dobierać materiały, sprzęt i narzędzia niezbędne do realizacji prac. Poznają również zasady kontroli jakości, sporządzania kosztorysów i ofert oraz obliczania okresu zwrotu inwestycji.
Obecnie Szkoła realizuje projekt, w ramach którego powstanie nowoczesna pracownia przeznaczona do nauki obsługi instalacji energetyki odnawialnej. Inwestycja ta pozwoli jeszcze lepiej przygotować uczniów do praktycznego wykonywania zawodu.
Dużym atutem kierunku są również bezpłatne, dwutygodniowe staże w Sevilli. Ponadto absolwenci posiadający tytuł technika mogą, bez konieczności odbywania dodatkowych kursów i zdawania egzaminów, uzyskać certyfikaty Urzędu Dozoru Technicznego dotyczące kotłów i pieców na biomasę, systemów fotowoltaicznych, słonecznych systemów grzewczych, pomp ciepła oraz płytkich systemów geotermalnych. Dzięki temu Bielska Szkoła Przemysłowa zapewnia uczniom kompleksowe przygotowanie do pracy w dynamicznie rozwijającej się branży odnawialnych źródeł energii.
Domek ekologiczny – koncepcja, realizacja i możliwości wykorzystania dydaktycznego.
W 2020 roku na terenie BCE zrealizowano projekt pn. „Domek ekologiczny”, którego głównym celem było stworzenie nowoczesnej, praktycznej przestrzeni dydaktycznej, służącej kształceniu uczniów w zawodach związanych z elektryką, oraz odnawialnymi źródłami energii.
Inspiracją do podjęcia prac były doświadczenia uczniów BSP w Sewilli, którzy w ramach praktyk zawodowych wykonywali podobny obiekt, oraz wyposażyli go w urządzenia i instalacje wykorzystujące odnawialne źródła energii. Rozwiązanie to stało się punktem wyjścia do stworzenia na terenie szkoły własnego obiektu, który łączyłby praktyczną naukę zawodu, edukację ekologiczną oraz popularyzację technologii OZE.
Realizacja projektu
Powstanie „Domku ekologicznego” było efektem współpracy nauczycieli, pracowników oraz uczniów BSP. W ramach prac wykonano zarówno konstrukcję obiektu, jego wyposażenie techniczne oraz elementy służące edukacji ekologicznej.
Etapy realizacji :
Projekt konstrukcji
Wykonanie fundamentów, przyłącza elektrycznego oraz ułożenie przewodów w ziemi
Konstrukcja ścian, więźby, elewacji konstrukcji dachowej
Wykonanie instalacji elektrycznej wewnętrznej, obejmującej instalację oświetleniową, fotowoltaiczną oraz rozdzielnicę elektryczną
Wyposażenie mini sali wykładowej, w tym wykonanie stołu drewnianego i przygotowanie tablicy.
Wykonanie domków dla owadów.
Wykonanie budki lęgowej.
Wykonanie podwyższonej grządki z roślinami miododajnymi.
Wykonanie chodnika wokół domku
Zaplecze dydaktyczne i możliwości prowadzenia zajęć
Wyposażenie „Domku ekologicznego” pozwala na prowadzenie praktycznych zajęć z zakresu elektryki, energetyki oraz odnawialnych źródeł energii. Obiekt może być wykorzystywany zarówno podczas regularnych zajęć zawodowych, jak i podczas zajęć projektowych, pokazów czy warsztatów.
Wśród możliwych ćwiczeń znajdują się:
montaż i obsługa kolektora słonecznego oraz demonstracja wykorzystania energii słonecznej do podgrzewania wody;
programowanie sterownika kolektora słonecznego;
obsługa lampy solarnej z oświetleniem LED
obsługa i wykonywanie pomiarów instalacji fotowoltaicznej;
wykonywanie połączeń oraz pomiarów elektrowni wiatrowej – urządzenie jest dostępne i może być wykorzystywane podczas zajęć;
obsługa stacji pogodowej, w tym analiza danych w połączeniu z pracą elektrowni wiatrowej;
montaż i uruchamianie instalacji elektrycznej, m.in. układu schodowego oraz domofonu;
wykonywanie pomiarów uziemienia – przygotowano bednarkę przeznaczoną do wykonania instalacji;
wykonywanie pomiarów ochronnych, w tym pomiarów odbiorczych oraz sporządzanie dokumentacji pomiarowej z wykorzystaniem miernika SONEL MPI-525;
porównywanie różnych źródeł światła, w tym tradycyjnych źródeł światła oraz technologii LED.
Tak przygotowana baza dydaktyczna umożliwia uczniom przełożenie wiedzy teoretycznej na konkretne działania praktyczne. Szczególną wartością projektu jest możliwość wykonywania rzeczywistych pomiarów, obserwowania pracy urządzeń oraz samodzielnego wykonywania instalacji i doświadczeń.
Edukacja ekologiczna
Drugim istotnym obszarem funkcjonowania „Domku ekologicznego” jest edukacja ekologiczna i kształtowanie postaw prośrodowiskowych.
Wokół obiektu oraz w jego wyposażeniu uwzględniono rozwiązania związane z ochroną środowiska i racjonalnym wykorzystaniem zasobów. Należą do nich:
segregacja odpadów;
gromadzenie i wykorzystywanie wody deszczowej;
utworzenie rabaty z roślinami miododajnymi, nawiązującej do idei miejskich „kwietnych łąk”;
budowa i montaż domków dla owadów;
wykonywanie i montaż budek lęgowych dla ptaków.
Działania te pozwalają wykorzystać obiekt jako miejsce praktycznej edukacji ekologicznej. Uczniowie mogą obserwować funkcjonowanie poszczególnych rozwiązań, a jednocześnie zdobywać wiedzę na temat ochrony bioróżnorodności, gospodarowania wodą, segregacji odpadów oraz znaczenia owadów zapylających i ptaków w ekosystemie.
Perspektywa dalszego rozwoju
Od początku projekt „Domku ekologicznego” zakładał możliwość jego dalszego rozwoju i stworzenia mini-pracowni edukacyjnej poświęconej odnawialnym źródłom energii i nowoczesnym technologiom energetycznym.
Docelowo przestrzeń ta mogłaby pełnić funkcję niewielkiego centrum nauki, w którym odbywałyby się doświadczenia, eksperymenty, prezentacje oraz zajęcia warsztatowe dotyczące energii odnawialnej, elektryki i ochrony środowiska.
Zajęcia mogłyby być prowadzone w formule warsztatów naukowych, skierowanych nie tylko do uczniów szkoły, ale również do dzieci i młodzieży z innych placówek edukacyjnych oraz osób zainteresowanych tematyką OZE.
Najważniejszym elementem byłaby możliwość samodzielnego wykonywania doświadczeń, pomiarów i obserwacji, dzięki czemu nauka miałaby charakter praktyczny i angażujący.
Znaczenie projektu
„Domek ekologiczny” stanowi przykład przedsięwzięcia łączącego kształcenie zawodowe, praktyczną naukę, nowoczesne technologie oraz edukację ekologiczną. Jego wyposażenie pozwala realizować zajęcia wykraczające poza tradycyjne formy nauczania i daje uczniom możliwość pracy z rzeczywistymi instalacjami oraz urządzeniami wykorzystywanymi w energetyce odnawialnej.
Rozbudowa obiektu i stworzenie przy nim pracowni warsztatowej pozwoliłyby w przyszłości wykorzystać jego potencjał również do prowadzenia zajęć dla osób spoza szkoły. Projekt mógłby stać się wówczas innowacyjną i unikatową formą edukacji w Bielsku-Białej, łączącą promocję szkolnictwa zawodowego z popularyzacją odnawialnych źródeł energii i ochrony środowiska.
Dzięki odpowiedniemu rozwojowi „Domek ekologiczny” może stać się nie tylko zapleczem do praktycznej nauki zawodu, ale również wizytówką szkoły, miejscem edukacji ekologicznej oraz przestrzenią popularyzującą naukę i nowoczesne technologie energetyczne.
BCE ZP nr 1 – OZE
Pracownia Odnawialnych Źródeł Energii jest wyposażona w nowoczesne urządzenia i zestawy dydaktyczne umożliwiające poznawanie w praktyce technologii związanych z pozyskiwaniem i wykorzystaniem energii ze źródeł odnawialnych.
W pracowni znajdują się:
pompa ciepła,
kolektory słoneczne służące do podgrzewania wody,
panele fotowoltaiczne do produkcji energii elektrycznej,
turbina wiatrowa do wytwarzania energii elektrycznej,
zestawy dydaktyczne do montażu i nauki obsługi instalacji fotowoltaicznych,
ogniwo wodorowe.
Wyposażenie pracowni pozwala uczniom zdobywać wiedzę teoretyczną oraz rozwijać praktyczne umiejętności w zakresie odnawialnych źródeł energii, ich montażu, eksploatacji i zastosowania.